第一個session剛結束，趁著還沒忘記以前記錄一下所學的東西。
1. 10:10~11:50 Reconstruction of Old Chinese and Proto-Sino-Tibetan
中研院的龔煌城老師開的，應該算是歷史語言學吧。
語音重建這東西，雖然我上過一學期的歷史語言學，還是很陌生（話說回來，Gary也沒講什麼重建的吧）
我們系上四年級的David（他會講中文喔！）也有上這堂課，
他跟我說，上古漢語和PST的重建很特別，因為古印歐語系的語音重建主要都是靠比較語言學的方式(comparative methods), 在鄰近語言中找同源字cognate,
可是古漢語的語音重建卻是大量依賴「諧聲字」和「押韻字」 （也就是看韻書啦）和一些internal evidence，因為跟古漢語血緣接近的語言保存下來的紀錄不多啊。
龔老師除了用諧聲、押運字以外，也有引用西藏語 (written Tibetan)和緬甸語(Written Burmese)
其實我修這堂課完全是誤打誤撞，是聽人家說這堂課很涼，不用寫作業，
（結果最後老師才突然冒出一個作業，害我覺得被騙了。這次好幾堂課都這樣，一開始說沒作業，人來就好，到最後才突然說要打分數所以請寫感想/建議/問題或回答問題，而且都是台灣/中國學者。人家美國人都很開宗明義地講清楚要求，才不會這樣「突襲」@@a）
第一堂課沒去聽，聽說老師的腔調很重，聽得很吃力很累。
我第一次上課（其實後來還是有這種感覺啦），覺得聽得霧煞煞，真想哭，
什麼端透定泥（dental group)、知徹澄娘(retroflex)，每個聲調又還細分成四等，根本不make sense.
我想上了三禮拜下來，叫我去搞語音重建，我還是搞不出什麼所以然吧，
不過還是學到一些滿有趣的東西，
像是現代漢語裡偏旁和字的念法完全不像的字，原來追蹤回去，還是語音相似的，
比如說涼和京、鯨，雖然都有偏旁「京」，可是念法相差甚遠，
可是重建的古漢語，涼是*grjang (*代表重建的字, not attested), 京是*krjang, 鯨是*N-grang (N=nasal prefix),
原來還是一家人啊！
還有立、泣、位也是，還有特、等、待也是。（可是我下課去問老師，要怎麼解釋/重建寺，他的回答是：Not every question has an answer. 我們還是得整理出所有有寺偏旁的字再去重建）
很有趣的是，
古漢語的「羊」、「羌」和西藏語的「象」是cognate,
大家於是開始討論它們是不是真的cognate,
在座有個研究印歐歷史語言學的學者說，
拉丁文裡的 ram 和梵語(Sanskrit)的 ox 也是同源，它們的關係是'male animals with horns"
下課後David跟我說，或許他們覺得象牙和羊角很像...^^a.
2. 1:00~2:40 Language Universals and Grammatical Theory: From Generalizations to Explanation
UCSD的 Maria Polinsky上的。
這堂課我也不是一開始就上，後來看course description想說應該不會太formal吧 （畢竟有提到explanation啊），於是姑且聽之。好在有去聽！
Polinsky是個很棒的講師，上課清楚架構清楚，講義和投影片都整理得很有條理，內容豐富，
課堂內容跟我以前修的Typology有點類似，不過再聽一遍，還是收穫良多，
尤其她最後一週引用一些實驗結果來講不同語言的關係子句的表現，非常有趣。
3. 2:55~4:35 Topics in Chinese Syntax
由Lisa Cheng (現在應該是在萊頓吧，香港的老師）和Audrey Li (李豔惠,在南加大，和李櫻很要好）合開。
一開始也是說沒有作業，不過後來Audrey希望我們能寫e-mail給她給點意見、評語，讓她知道我們有在課堂上。@@"
前三堂是由Lisa上的，講的是Resultatives (V得Complement, ex. 他騎馬騎得很累、他騎得馬很累、她哭得眼紅了, etc.)
老師還引用了潮州話，Audrey說台語的hoN表現也頗類似，頓時讓我覺得身為台灣人很驕傲！XD
後三堂是Audrey負責，講的是Finding the Missing, 主要是VP Ellipsis, 也兼講sluicing, gapping, stranding, etc.
黃正德也有聽，不過他是大忙人，常常上到一半他手機響了，然後就會全場目光投向他，他低罵一聲，跑出去外面接電話...@@a
4. 4:50~6:30 Constructions in Context
Adele Goldberg開的，她是Construction Grammar 的創始者(?), 柏克萊畢業，現在在普林斯頓。
我們系四年級的Teresa也在同一堂課，她的評語很好笑：I just get a kick seeing Adele talking about Construction Grammar in a MIT classroom!
註：MIT是形式主義的大本營，畢竟元老級的Chomsky坐鎮在此，其他人主要也是做formal syntax/formal semantics的研究，而Adele Goldberg的 Construction Grammar, 基本上是非常functionally oriented, 她甚至主張constructions, even language, is LEARNED, 等於是反對Chomsky等人關於Universal Grammar的主張（人腦裡有個Linguitic Faculty, 有一套UG, 所以孩子才能在這麼短的時間內習得一個語言）
想像一個古典氣質美女（雖然梵孛說她老了好多，我還是覺得她好有氣質！）在Chomsky地盤上大力疾呼：UG doesn't exist!!!
Adele 近來也做了一些語言習得的研究，主要是講Constructions是怎麼習得的 (constructions are broadly defined as the match between form and function)
有很多很有趣的心理學實驗，改天再慢慢整理。
不過我聽了那些實驗，突然覺得那些小孩真可憐耶，being mentally screwed around.
想像他們在實驗中經由一些 conditions 還有控制變數 等學到moopo的意思(through constructional context), 可是moopo是個non-word,
他會不會長大以後才發現這個字不存在，然後覺得被騙了呀？
對了，之前問Eve那個「冥王星是不是行星」的爭議，出現在她的第一個作業喔！讓我寫得很興奮，好在我有個天文學家朋友！
原來老師要我們瞭解的重點在於，以前之所以會有因素，是因為冥王星不若一般的行星，但也不像一般的彗星或小行星，也就是說沒有適當的contrast set,
但是後來發現了Kuiper's Belt, 有了新的 contrast set, 它的界定(categorialization)也就有了新的標準。
也就是說, categorialization是基於contrast set而存在的。
（先寫到這裡吧，剛剛寫了一堆，滑鼠一帶竟然整個不見，真是欲哭無淚..........）
1. 10:10~11:50 Reconstruction of Old Chinese and Proto-Sino-Tibetan
中研院的龔煌城老師開的，應該算是歷史語言學吧。
語音重建這東西，雖然我上過一學期的歷史語言學，還是很陌生（話說回來，Gary也沒講什麼重建的吧）
我們系上四年級的David（他會講中文喔！）也有上這堂課，
他跟我說，上古漢語和PST的重建很特別，因為古印歐語系的語音重建主要都是靠比較語言學的方式(comparative methods), 在鄰近語言中找同源字cognate,
可是古漢語的語音重建卻是大量依賴「諧聲字」和「押韻字」 （也就是看韻書啦）和一些internal evidence，因為跟古漢語血緣接近的語言保存下來的紀錄不多啊。
龔老師除了用諧聲、押運字以外，也有引用西藏語 (written Tibetan)和緬甸語(Written Burmese)
其實我修這堂課完全是誤打誤撞，是聽人家說這堂課很涼，不用寫作業，
（結果最後老師才突然冒出一個作業，害我覺得被騙了。這次好幾堂課都這樣，一開始說沒作業，人來就好，到最後才突然說要打分數所以請寫感想/建議/問題或回答問題，而且都是台灣/中國學者。人家美國人都很開宗明義地講清楚要求，才不會這樣「突襲」@@a）
第一堂課沒去聽，聽說老師的腔調很重，聽得很吃力很累。
我第一次上課（其實後來還是有這種感覺啦），覺得聽得霧煞煞，真想哭，
什麼端透定泥（dental group)、知徹澄娘(retroflex)，每個聲調又還細分成四等，根本不make sense.
我想上了三禮拜下來，叫我去搞語音重建，我還是搞不出什麼所以然吧，
不過還是學到一些滿有趣的東西，
像是現代漢語裡偏旁和字的念法完全不像的字，原來追蹤回去，還是語音相似的，
比如說涼和京、鯨，雖然都有偏旁「京」，可是念法相差甚遠，
可是重建的古漢語，涼是*grjang (*代表重建的字, not attested), 京是*krjang, 鯨是*N-grang (N=nasal prefix),
原來還是一家人啊！
還有立、泣、位也是，還有特、等、待也是。（可是我下課去問老師，要怎麼解釋/重建寺，他的回答是：Not every question has an answer. 我們還是得整理出所有有寺偏旁的字再去重建）
很有趣的是，
古漢語的「羊」、「羌」和西藏語的「象」是cognate,
大家於是開始討論它們是不是真的cognate,
在座有個研究印歐歷史語言學的學者說，
拉丁文裡的 ram 和梵語(Sanskrit)的 ox 也是同源，它們的關係是'male animals with horns"
下課後David跟我說，或許他們覺得象牙和羊角很像...^^a.
2. 1:00~2:40 Language Universals and Grammatical Theory: From Generalizations to Explanation
UCSD的 Maria Polinsky上的。
這堂課我也不是一開始就上，後來看course description想說應該不會太formal吧 （畢竟有提到explanation啊），於是姑且聽之。好在有去聽！
Polinsky是個很棒的講師，上課清楚架構清楚，講義和投影片都整理得很有條理，內容豐富，
課堂內容跟我以前修的Typology有點類似，不過再聽一遍，還是收穫良多，
尤其她最後一週引用一些實驗結果來講不同語言的關係子句的表現，非常有趣。
3. 2:55~4:35 Topics in Chinese Syntax
由Lisa Cheng (現在應該是在萊頓吧，香港的老師）和Audrey Li (李豔惠,在南加大，和李櫻很要好）合開。
一開始也是說沒有作業，不過後來Audrey希望我們能寫e-mail給她給點意見、評語，讓她知道我們有在課堂上。@@"
前三堂是由Lisa上的，講的是Resultatives (V得Complement, ex. 他騎馬騎得很累、他騎得馬很累、她哭得眼紅了, etc.)
老師還引用了潮州話，Audrey說台語的hoN表現也頗類似，頓時讓我覺得身為台灣人很驕傲！XD
後三堂是Audrey負責，講的是Finding the Missing, 主要是VP Ellipsis, 也兼講sluicing, gapping, stranding, etc.
黃正德也有聽，不過他是大忙人，常常上到一半他手機響了，然後就會全場目光投向他，他低罵一聲，跑出去外面接電話...@@a
4. 4:50~6:30 Constructions in Context
Adele Goldberg開的，她是Construction Grammar 的創始者(?), 柏克萊畢業，現在在普林斯頓。
我們系四年級的Teresa也在同一堂課，她的評語很好笑：I just get a kick seeing Adele talking about Construction Grammar in a MIT classroom!
註：MIT是形式主義的大本營，畢竟元老級的Chomsky坐鎮在此，其他人主要也是做formal syntax/formal semantics的研究，而Adele Goldberg的 Construction Grammar, 基本上是非常functionally oriented, 她甚至主張constructions, even language, is LEARNED, 等於是反對Chomsky等人關於Universal Grammar的主張（人腦裡有個Linguitic Faculty, 有一套UG, 所以孩子才能在這麼短的時間內習得一個語言）
想像一個古典氣質美女（雖然梵孛說她老了好多，我還是覺得她好有氣質！）在Chomsky地盤上大力疾呼：UG doesn't exist!!!
Adele 近來也做了一些語言習得的研究，主要是講Constructions是怎麼習得的 (constructions are broadly defined as the match between form and function)
有很多很有趣的心理學實驗，改天再慢慢整理。
不過我聽了那些實驗，突然覺得那些小孩真可憐耶，being mentally screwed around.
想像他們在實驗中經由一些 conditions 還有控制變數 等學到moopo的意思(through constructional context), 可是moopo是個non-word,
他會不會長大以後才發現這個字不存在，然後覺得被騙了呀？
對了，之前問Eve那個「冥王星是不是行星」的爭議，出現在她的第一個作業喔！讓我寫得很興奮，好在我有個天文學家朋友！
原來老師要我們瞭解的重點在於，以前之所以會有因素，是因為冥王星不若一般的行星，但也不像一般的彗星或小行星，也就是說沒有適當的contrast set,
但是後來發現了Kuiper's Belt, 有了新的 contrast set, 它的界定(categorialization)也就有了新的標準。
也就是說, categorialization是基於contrast set而存在的。
（先寫到這裡吧，剛剛寫了一堆，滑鼠一帶竟然整個不見，真是欲哭無淚..........）
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